MOOC - USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LAS TIC
Curso de EducaInternet Moocs - Abril 2016 - Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid
En Contenidos Peligrosos, nos indican los diferentes contenidos de este tipo que los menores pueden encontrar (y caer en la trampa) en Internet (páginas 5 a 15): publicidad engañosa, aplicaciones maliciosas, redes zombi, ingeniería social, contenidos maliciosos y contenidos peligrosos. Por su diseño y forma de presentar los conceptos, puede mostrarse en el aula.
Bulos en internet. ¿Cómo detectarlos y cómo actuar? Consejos para detectar el bulo en internet: https://blog.tradel-barcelona.com/2015/03/12/5-consejos-para-detectar-un-bulo-en-internet/
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¿Qué entendemos por acceso a contenidos inapropiados en el ámbito de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)?
Por contenido inapropiado entendemos todo material percibido por el menor de edad que sea dañino para él. Son las imágenes y estímulos que provocan un perjuicio en el menor, estos son, aquellos peligros que circulan por la Red, y las características de la información que contienen. ¿Qué son contenidos ilícitos y contenidos nocivos? Los contenidos ilícitos son aquellos que no están legalmente permitidos y los contenidos nocivos, aunque sí están permitidos por Ley, se consideran dañinos en el desarrollo personal y social de los menores. Ejemplos de contenidos inapropiados A través de Internet, la televisión, el cine, la música o los videojuegos, a los que se accede por dispositivos como el ordenador, los smartphone, las tabletas, videoconsolas o reproductores de audio y vídeo, los menores tienen a su alcance multitud de contenidos inapropiados, lo cual puede provocar graves perjuicios en el desarrollo de niños y adolescentes.
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Histórico
Mayo 2016
CategoríasAutoraArquitecto, profesora de Dibujo y Tecnología bilingüe (inglés) en la Comunidad de Madrid. Este año estrenándome con la Física y Química. En Twitter: En Facebook: |