Definimos las dinámicas mediante un lema o frase: Hecho en Signgenerator
Y a través de la nube de palabras exponemos palabras relacionadas con la experiencia de dinámicas de aprendizaje gamificadas:
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Objetivos del segundo nivel:
Primer nivel de la misión. Llego tarde, llego tarde... pero no importa, ¡yo también juego! Acabo de empezar y ya tengo un avatar, una llave, una curación de contenidos en Pinterest que ya tenía pero que he ampliado, y la expectativa de todo lo que me queda por delante.
Distingo ya entre juego, aprendizaje basado en juegos y gamificación. La gamificación no es un juego, es algo muy serio, usa elementos de juego en un contexto no lúdico como es el nuestro: el educativo. Pero nuestros alumnos aprenden jugando ¿¡Qué follón no!? Hecho en http://crearunavatar.com/
La gamificación:
La gamificación de la enseñanza, pros y contras. El hecho de utilizar elementos de juego no convierte a la gamificación en un juego, aunque en ocasiones el formato que se elija sea el de un juego. La gamificación tiene la clara intención de motivar a realizar una determinada acción, a desarrollar unas destrezas o habilidades y, por tanto, no tiene un contexto de ganancia o pérdida: se trata de un proceso donde se evoluciona, se empodera al participante y se le brinda la oportunidad de mejorar o alcanzar objetivos. Igualmente, a diferencia del juego, la libertad para jugar no es tal, aunque en un proceso gamificado se cuente con la flexibilidad para introducir elementos de azar que concedan esa falsa libertad Principales motivos por los que se utiliza la gamificación en entornos diferentes al juego:
La gamificación propone el uso de elementos de juego que actúan como resorte de una actividad, de una práctica con una clara intención final, un objetivo que es al que habrá que prestar atención en los entornos de aprendizaje para hacer buen uso de la gamificación.
En el mundo educativo encontramos también prácticas donde la gamificación está alcanzando éxito, ya sea por su sistema de motivación extrínseca donde las recompensas alientan el camino, o por el entorno simulado que les proporciona de manera segura. Aunque en la actualidad prima lo tecnológico y en muchas de ellas veréis ese elemento digital, la gamificación no necesita de él, ya que puede ponerse en practica a nivel analógico. |
AutoraArquitecto, profesora de Dibujo y Tecnología bilingüe (inglés) en la Comunidad de Madrid. Este año estrenándome con la Física y Química. ArchivosCategorías |