PUNTO DE PARTIDA: CONTEXTUALIZACIÓN
A la derecha se encuentra mi perfil y situación actual. Añadir que mi centro es público, un IES de integración de mótóricos que, además, es bilingüe en inglés. Desde hace años utilizo la red de formación del INTEF a pesar de que esta formación no se nos registra a los docentes de la Comunidad de Madrid. Simultaneo cursos online y cursos presenciales con otras actividades de experiencias de otros profesores, sin importarme créditos ni horas. Eso sí, siempre atendiendo a mis intereses que, por cierto, desde hace un tiempo son muchos pues suelo simultanear asignaturas artísticas (soy de la especialidad de Dibujo), con Informática, TICO, Tecnología... y, este año, con Física y Química. En las actividades de formación incluyo también aquellas en las que soy tutora o ponente en formación de profesorado, ya que los tutores también aprenden!! de la riqueza de los participantes..
FASE 1: BALANCE DE SITUACIÓN
FASE 2: DETERMINAR LAS ACCIONES A REALIZAR - ASPECTOS A MEJORAR Aspectos a mejorar por competencias:
FASE 3: IDENTIFICAR CÓMO LLEVARLAS A CABO - SELECCIÓN DE ACCIONES
Se han incorporado acciones de todo tipo, incluyendo aprendizajes: PLAN DE MEJORA Y ACTUALIZACIÓN Enlace al documento en Scribd para verlo más grande en nueva pestaña. Plan de Mejora y Actualización by RFA2009 on Scribd
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21 de febrero de 2017
AutoraArquitecto, profesora de Dibujo y Tecnología bilingüe (inglés) en la Comunidad de Madrid. Este año estrenándome con la Física y Química. ArchivosCategoríasTwitter #AlDiaEnRed
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